事關(guān)職稱評審！醫(yī)生考評重實(shí)際貢獻(xiàn)，降論文權(quán)重，這類行為在評審評價(jià)中不予認(rèn)可
2024-03-26 08:31
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來源：見文末
作者：醫(yī)**漫
責(zé)任編輯：醫(yī)路漫漫
[導(dǎo)讀] 文件要求：建立“重實(shí)際貢獻(xiàn)，降論文權(quán)重”的臨床醫(yī)生考核評價(jià)體系。
文件要求：建立“重實(shí)際貢獻(xiàn)，降論文權(quán)重”的臨床醫(yī)生考核評價(jià)體系。長久以來，中國醫(yī)生職稱晉升唯SCI論被飽受詬病，這不僅讓很多臨床水平高的醫(yī)生晉升困難，同時(shí)也是造成我國科研誠信問題的主要原因之一。近日，河南省多所高校正部署落實(shí)河南省教育廳最新印發(fā)的文件《加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)?？蒲姓\信工作的若干措施（試行）》。
圖源：開封大學(xué)科研外事處據(jù)開封大學(xué)、焦作大學(xué)、河南科技學(xué)院、三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院等多所高校網(wǎng)站消息，河南省教育廳2月28日已印發(fā)《加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)?？蒲姓\信工作的若干措施（試行）》。該文件強(qiáng)調(diào)：改進(jìn)評價(jià)導(dǎo)向和考核機(jī)制，倡導(dǎo)以質(zhì)量貢獻(xiàn)為重，減少對論文數(shù)量和“帽子”等外在標(biāo)準(zhǔn)的依賴。對于建有附屬醫(yī)院的高校，省教育廳提出要積極探索臨床醫(yī)生科研評價(jià)制度的改革，鼓勵(lì)發(fā)表高水平論文，建立“重實(shí)際貢獻(xiàn)，降論文權(quán)重”的臨床醫(yī)生考核評價(jià)體系。學(xué)術(shù)不端事件頻發(fā)，河南省多家醫(yī)療機(jī)構(gòu)曾因?qū)W術(shù)不端被公開通報(bào)該文件稱，近年來，河南省高校學(xué)術(shù)不端行為呈現(xiàn)高發(fā)頻發(fā)態(tài)勢，破壞了風(fēng)清氣正的學(xué)術(shù)生態(tài)，造成了嚴(yán)重不良影響，加強(qiáng)和改進(jìn)高校科研誠信工作已刻不容緩。梳理發(fā)現(xiàn)，河南省多家醫(yī)療機(jī)構(gòu)曾因?qū)W術(shù)不端被公開通報(bào)。2022年，鄭州某附屬醫(yī)院展開自查自糾，在其醫(yī)院官網(wǎng)公示了兩則關(guān)于誠信建設(shè)的通知，并對該院38名存在論文造假等學(xué)術(shù)不端問題的醫(yī)生作出了相應(yīng)懲戒。2023年初，科技部官網(wǎng)通報(bào)了18起高?？蒲姓\信案件的調(diào)查處理結(jié)果，其中鄭州某醫(yī)院涉6起案件，占總案件的三分之一。這6起被通報(bào)的案件中，有5人存在買賣論文圖片數(shù)據(jù)的行為，一人涉嫌買賣論文。隨后，醫(yī)院對涉事醫(yī)生作出全院通報(bào)批評、取消評優(yōu)評先資格、推遲晉升職稱、取消申報(bào)財(cái)政資金支持的各級(jí)科技計(jì)劃（項(xiàng)目）等處罰。據(jù)澎湃新聞今年1月報(bào)道，2023年以來，Hindawi等國外出版機(jī)構(gòu)撤回大量中國學(xué)者發(fā)表的論文，對我國的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和學(xué)術(shù)環(huán)境造成不良影響。教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司已發(fā)布通知，決定在各高校開展撤稿論文自查工作。河南省教育廳2023年12月29日印發(fā)《關(guān)于開展撤稿論文自查和重點(diǎn)核查工作的通知》稱，河南省教育廳已收到教育部轉(zhuǎn)來的一批撤稿論文清單，撤稿的主要理由是疑似存在操縱同行評審過程、未真實(shí)開展實(shí)驗(yàn)、存在代寫代投等不端行為，可能與“論文工廠”有關(guān)。河南省教育廳當(dāng)時(shí)提出，各高校主動(dòng)梳理本單位涉及的撤稿論文情況，結(jié)合中科院發(fā)布的《國際期刊預(yù)警名單》，建立并發(fā)布本單位預(yù)警期刊名單，提醒科研人員慎重投稿，并在版面費(fèi)報(bào)銷、論文獎(jiǎng)勵(lì)、職稱評審等方面予以限制。深入推進(jìn)高?？萍荚u價(jià)改革，扭轉(zhuǎn)科研工作中唯論文、重?cái)?shù)量輕質(zhì)量等不良傾向，引導(dǎo)科技評價(jià)工作突出創(chuàng)新能力、質(zhì)量、實(shí)效、貢獻(xiàn)，對低水平、低質(zhì)量論文予以限制。特別是針對醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的科學(xué)研究，要建立健全職稱評聘、學(xué)位授予、科研考核等政策制度，進(jìn)一步完善以科研質(zhì)量、科研績效、科研貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的分類評價(jià)考核生態(tài)。醫(yī)生考評重實(shí)際貢獻(xiàn)、降論文權(quán)重此次，河南省教育廳在通知中提出，各高等學(xué)校要改進(jìn)評價(jià)導(dǎo)向，完善考核機(jī)制。力戒簡單量化、重量輕質(zhì)等錯(cuò)誤傾向，突出質(zhì)量貢獻(xiàn)，推行代表性成果評價(jià)制度，在職稱評定、項(xiàng)目評審、績效考核中不能簡單把論文、“帽子”、學(xué)歷、項(xiàng)目、獎(jiǎng)項(xiàng)等情況作為限制性條件，尤其在職稱評定中不簡單將“分區(qū)”“影響因子”作為直接依據(jù)。建有附屬醫(yī)院的高校要積極探索臨床醫(yī)生的科研評價(jià)改革，鼓勵(lì)臨床醫(yī)生發(fā)表高水平科研論文，建立“重實(shí)際貢獻(xiàn)，降論文權(quán)重”的臨床醫(yī)生考核評價(jià)體系。除了職稱評價(jià)外，河南省教育廳要求各高校建立科研過程可追溯、科研成果可還原的管理制度。科研管理部門要定期抽查院（系）科研數(shù)據(jù)備份情況，重點(diǎn)檢查發(fā)表在預(yù)警期刊的論文原始數(shù)據(jù)。各高校要建立學(xué)術(shù)期刊預(yù)警機(jī)制，及時(shí)公布相關(guān)機(jī)構(gòu)發(fā)布的國內(nèi)和國際學(xué)術(shù)期刊預(yù)警名單，并實(shí)行動(dòng)態(tài)跟蹤、及時(shí)調(diào)整。加強(qiáng)對本單位科研人員發(fā)表論文的管理，對在預(yù)警期刊上發(fā)表論文的科研人員，要及時(shí)提醒；對在預(yù)警期刊上發(fā)表的論文，在各類評審評價(jià)中不予認(rèn)可，不得報(bào)銷論文發(fā)表的相關(guān)費(fèi)用。澎湃新聞注意到，目前河南多所高校已建立國際期刊論文預(yù)警機(jī)制。如，信陽師范大學(xué)科學(xué)技術(shù)處、社會(huì)科學(xué)處3月13日印發(fā)《關(guān)于國際預(yù)警期刊管理的通知》，決定采用中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心發(fā)布的《國際期刊預(yù)警名單》作為學(xué)校國際期刊預(yù)警名單并同步更新。
圖源：信陽師范大學(xué)科技信息網(wǎng)信陽師范大學(xué)在通知中提出，不建議教職工投稿預(yù)警名單內(nèi)期刊；在預(yù)警名單內(nèi)期刊上發(fā)表的論文，不給予報(bào)銷論文發(fā)表的相關(guān)費(fèi)用；對以信陽師范大學(xué)為作者單位發(fā)表在《國際期刊預(yù)警名單》上的論文不納入年終科研業(yè)績工作量及優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)勵(lì)，不作為職稱認(rèn)定、各類評獎(jiǎng)評優(yōu)、評審評價(jià)的依據(jù)。不過，信陽師范大學(xué)同時(shí)強(qiáng)調(diào)，預(yù)警機(jī)制旨在提醒科研人員審慎選擇成果發(fā)表平臺(tái)，期刊預(yù)警不是論文評價(jià)，更不是否定預(yù)警期刊發(fā)表的每項(xiàng)成果。多地在不斷探索、優(yōu)化醫(yī)生職稱評審體系論文與醫(yī)生職稱、薪酬緊密相連，沒有科研論文作為支撐，很多醫(yī)務(wù)人員可能終其一生都難以獲得“正高”職稱。此次河南“重實(shí)際貢獻(xiàn)，降論文權(quán)重”等措施，給醫(yī)生職稱評審體系優(yōu)化提供了可行參考。其實(shí)，除了河南，江西、上海、山東、北京等地方也紛紛出臺(tái)政策，不斷探索、改進(jìn)醫(yī)生職稱評審體系，追求職稱晉升的公平性。江西省職稱評價(jià)突出品德為先，并注重臨床實(shí)踐今年2月，江西省實(shí)施衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員職稱制度改革，突出品德為先，把醫(yī)德醫(yī)風(fēng)放在人才評價(jià)首位。同時(shí)，注重臨床實(shí)踐。以“干什么、評什么”為原則，突出醫(yī)生看病救人的本職工作評價(jià)。不把論文、科研項(xiàng)目、獲獎(jiǎng)情況、出國（出境）學(xué)習(xí)經(jīng)歷、博士學(xué)位等作為申報(bào)的必要條件，不將人才榮譽(yù)性稱號(hào)等“帽子”與職稱評審直接掛鉤。在評價(jià)指標(biāo)設(shè)置上，強(qiáng)化衛(wèi)生健康專業(yè)技術(shù)人才履職的工作量考核，全面推行代表性成果評價(jià)，引導(dǎo)衛(wèi)生健康專業(yè)技術(shù)人才回歸本職、深耕專業(yè)，切實(shí)提高醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)水平。上海市胸科醫(yī)院“工匠型”醫(yī)師評聘體系今年1月，上海市胸科醫(yī)院“工匠型”醫(yī)師評聘體系引發(fā)關(guān)注。該模式或與河南省提出的“重實(shí)際貢獻(xiàn)，降論文權(quán)重”相似，即不看科研看技術(shù)，聚焦醫(yī)師的手術(shù)能力、手術(shù)質(zhì)量和臨床新技術(shù)等，不受性別、學(xué)歷、職級(jí)、科研等條件限制。醫(yī)院方面表示，高難度手術(shù)數(shù)量和質(zhì)量、臨床新技術(shù)、患者滿意及同行專家的認(rèn)可是評判“工匠型”醫(yī)生的核心原則。溫州醫(yī)科大學(xué)附屬第二醫(yī)院將依托醫(yī)院出臺(tái)的“衛(wèi)技人員晉升主任醫(yī)師特別推薦渠道”制度，以促進(jìn)人才發(fā)展為目標(biāo)，以科學(xué)評價(jià)為核心，以品德能力業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向，落實(shí)破除唯論文、唯學(xué)歷、唯項(xiàng)目、唯“帽子”等傾向，初步探索并實(shí)踐破“五唯”的衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘機(jī)制。北京協(xié)和醫(yī)院經(jīng)驗(yàn)2023年10月份，國家衛(wèi)健委新聞發(fā)布會(huì)上，協(xié)和、華西等14家高水平試點(diǎn)醫(yī)院的代表，分別介紹了各自單位在職稱制度改革的優(yōu)良經(jīng)驗(yàn)。其中協(xié)和醫(yī)院經(jīng)驗(yàn)分享：試點(diǎn)醫(yī)師職稱增設(shè)醫(yī)療型、教學(xué)型醫(yī)教研復(fù)合型崗位，開展科研人員自主評審。也就是說，把臨床和科研分開評審，讓醫(yī)護(hù)人員職稱晉升的同道更為寬廣，避免晉升單一化。除了北京協(xié)和，四川華西、上海交大也曾試水探索，在人事管理中有意區(qū)分臨床、科研等崗位。所謂“雙自主”改革，即單位自主用人，職稱不與崗位聘用硬性掛鉤，不作為崗位聘用的必要條件；衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人才自主參加職稱評審，不受單位崗位結(jié)構(gòu)比例限制。單位可以根據(jù)單位實(shí)際制定具體申報(bào)人員推薦辦法，堅(jiān)持臨床實(shí)踐導(dǎo)向，突出業(yè)績水平和實(shí)際貢獻(xiàn)，重點(diǎn)以業(yè)務(wù)工作數(shù)量和質(zhì)量作為推薦申報(bào)條件，不得將論文、科研項(xiàng)目等作為推薦申報(bào)必要條件，嚴(yán)肅查處抄襲、剽竊、不當(dāng)署名等不端行為，引導(dǎo)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人才提升臨床水平，鼓勵(lì)人才鉆研醫(yī)術(shù)、弘揚(yáng)醫(yī)德、匡正醫(yī)風(fēng)。北京某三甲醫(yī)院副主任醫(yī)師告訴記者，在創(chuàng)新人才評聘體系時(shí)，除了關(guān)注科研，可以結(jié)合醫(yī)院強(qiáng)勢學(xué)科，制訂有醫(yī)院特色的評聘體系，“激發(fā)醫(yī)務(wù)人員的活力，讓人才資源的活力充分涌動(dòng)。”“醫(yī)院的業(yè)務(wù)活動(dòng)涵蓋醫(yī)療、科研、教學(xué)、預(yù)防保健等多個(gè)領(lǐng)域，對各類醫(yī)務(wù)人員都有需求。他們當(dāng)中有的是醫(yī)療科教復(fù)合型人才，有的是聚焦一個(gè)領(lǐng)域的專才。”譽(yù)方醫(yī)管創(chuàng)始人秦永方告訴記者，有的醫(yī)務(wù)人員醫(yī)療技術(shù)水平高，但科研能力相對較弱，在晉職晉升方面競爭力受到影響，結(jié)合醫(yī)院實(shí)際制訂各類評聘體系，有助于醫(yī)院人才的培育和發(fā)展。可見，在各類標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)管體系之下，醫(yī)院職稱改革之路是趨于規(guī)范的，是愈發(fā)明朗的。在這樣的局勢下，醫(yī)生距離甩掉“功利科研”的標(biāo)簽也越來越有盼頭了。版權(quán)歸原作者所有，若有違規(guī)、侵權(quán)、來源標(biāo)準(zhǔn)錯(cuò)誤，請聯(lián)系我們
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