做學(xué)術(shù)是有生命周期的，極限當(dāng)然是人的壽命。不同的學(xué)科，不同的研究領(lǐng)域，學(xué)術(shù)生命是不一樣的，我非常羨慕從事哲學(xué)和人文科學(xué)的，當(dāng)然這不是我的研究領(lǐng)域，說一句外行話，感覺哲學(xué)和人文科學(xué)的學(xué)術(shù)生命比較長久，而且隨著年齡增長，總體上是越老越值錢的。類似的還有中醫(yī)，也是如此。但是某些學(xué)科，比如某些實(shí)驗(yàn)科學(xué)，其學(xué)術(shù)研究可能需要拼體力的，相對而言學(xué)術(shù)生命就會短一些。
 

    對于經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)而言，不同的研究領(lǐng)域?qū)W術(shù)生命也是有差別的。一般而言，基于問題的思想性研究，學(xué)術(shù)生命相對較長，基于計量和實(shí)證研究，以及一些需要專門軟件編程的研究，學(xué)術(shù)生命相對短一些?；蛘哒f，側(cè)重哲學(xué)社科研究的學(xué)術(shù)生命相對較長，側(cè)重自然科學(xué)（經(jīng)濟(jì)管理中的自科）研究的學(xué)術(shù)生命可能相對短一些。

    如果熱愛做學(xué)問，沒有人喜歡過早地終止學(xué)術(shù)生涯，那么如何延續(xù)學(xué)術(shù)生命呢？

    第一，適當(dāng)轉(zhuǎn)型。到了一定的時候，如果身體不許可，或者精力不許可，可以轉(zhuǎn)型從事適合自己的研究。很多學(xué)者轉(zhuǎn)行做一些跨學(xué)科的研究，也做出了很大的成績，甚至超越了原有的領(lǐng)域。

    第二，培養(yǎng)年輕人。年輕人經(jīng)驗(yàn)還需要積累，科研的一些洞察力總體上不如老同志，所以建立團(tuán)隊，指導(dǎo)研究方向，培養(yǎng)年輕人，也是延續(xù)學(xué)術(shù)生命，對社會做貢獻(xiàn)的重要體現(xiàn)。但這里面要注意處理好一些關(guān)系，不能自私，不能壟斷學(xué)術(shù)資源，要給年輕人機(jī)會，拿什么作為衡量？年輕人內(nèi)心深處對你的敬重。

    第三，繼續(xù)學(xué)習(xí)，跟上時代步伐。經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)其實(shí)也是實(shí)驗(yàn)科學(xué)，很多老同志計量功底不夠，影響其學(xué)術(shù)生命。其實(shí)如果數(shù)理功底較好，或者愿意向年輕人學(xué)習(xí)，這方面的問題也不大。

    第四，端正態(tài)度。其實(shí)，這是個哲學(xué)問題，每個人價值觀不一樣，辛苦了一輩子，好不容易人到中年，職稱解決了，學(xué)術(shù)界有一定的影響，單位也有一定的地位，可以不做學(xué)問了。所以對延緩學(xué)術(shù)生命這個問題的討論僅次于對科研真正有興趣的同志。我個人對這個問題的理解是，正因?yàn)槿松喽?，所以在精力還湊合的時候要多做點(diǎn)事情，這相當(dāng)于延長了你的生命。