當了 N 年的下級醫(yī)生，也當了一段時間的上級醫(yī)師，對下級醫(yī)生的臨床應對有了一點心得，現(xiàn)分享給大家。

    文中以陳西老師為例，帶了兩個學生，方童鞋、趙童鞋，特別強調(diào)，不要對號入座。

    秘籍之一——匯報制度

    某年某月某日，陳西老師查房，指示道，111 床需要復查肝功能。然后，陳老師去手術，其后又去給 8 年制的上大課，晚 7 點回病房，抽了一根中華煙，正是哈皮的時候，某家屬來問：陳教授，今天查血的結(jié)果如何？陳教授支支吾吾，我剛上完課，不知道耶……點評——這絕非陳教授之錯，在第一時間，下級醫(yī)生有諸多的機會發(fā)短信等等讓陳教授知道檢查結(jié)果，點解？在于不知如何做下級醫(yī)生耶……陳教授查房，讓做檢查的目的是想知道結(jié)果以便下一步的診治，而不是閑著沒事干！他需要及時地知道結(jié)果，特別是需要重點關注的病人情況，更需要及時地匯報給上級醫(yī)生，以便他第一時間做出處理。

    譬如，陳教授帶了 2 個學生，小方童鞋及時回報，小趙童鞋要等到第二天再講。陳教授的心中已經(jīng)高下立判了……——秘籍之一，及時地匯報制度是上級醫(yī)生掌控全局的基礎。

    秘籍**——話不要亂說

    某天，陳西教授查房時，一家屬突然發(fā)飆，怒斥陳教授道：pro 陳，你怎么搞的，術后你說手術很成功，為什么要騙我？陳教授一臉的茫然，點解啊……「你還裝！就是失敗了，趙醫(yī)生都說了。」

    「哪個趙醫(yī)生啊」，陳教授更加的茫然了。

    「就是你的那個研究生啊」

    陳教授勃然大怒，「他才剛讀研究生，看過幾臺手術？手術有并發(fā)癥好正常的，他亂說啥？你是信他還是信我……」病人終于痊愈出院了，但趙醫(yī)生過于負責的解釋給陳教授心理埋下了一根刺。

    秘籍二——不懂的東西不要隨便說，因為你認為對的東西很可能是錯的。醫(yī)學是不完善的經(jīng)驗學科，需要隨時牢記這一點。

    這個故事告訴我們，臨床工作并非越勤奮的越好。

    秘籍之三——做事要有 **

    某夜 10 點，趙童鞋還在筆耕----寫病程，方童鞋坐在一旁愉快地聽歌、看文獻……趙童鞋有些崩潰了，這是為神馬？咱們兩個人管的病人一樣多，你怎么老是感覺沒事做一樣？而我如此之勤奮，仍是忙不完，蒼天啊……方童鞋放下文獻，悠然一笑：你想知道這是為神馬，這就開始開竅了，你知道你在護理部的點擊率很高嗎？

    趙童鞋道，我也覺得很奇怪，她們每天要叫我好多遍，特別是交班以后，不是這個事就是那個事，難道是本童鞋特別的玉樹臨風，帥得驚動了護理部？

    方童鞋哈哈一笑，你帥則帥矣，但她們點擊你不能說明你帥，只說明你做的事情老是有**要她們擦，或者是文字上的問題，你醬紫做，不僅讓自己的效率低，也增加了很多護士的工作量，你就是再帥，也改變不了她們討厭你的事實！

    趙童鞋眼光黯淡了，難道我就這么笨？好歹也是高分考研的神人啊，為神馬一進臨床，感覺就差人一等呢？

    方童鞋拍了一下趙童鞋的肩膀，你別急，讓我來跟你分解一下，因為你做事沒有 **.

    **?這是啥東東，不就是做事么？趙童鞋頗不理解。

    “A 是重要且急切的事；B 是急切的事；C 是重要的事；D 是不太急也不太重要的事。不僅事情要分，同一件事情也有不同。”

    “哦……那你能否具體說明一下呢？”

    方童鞋哈哈笑道，當然可以，但你先把病程寫完吧……秘籍之三——不能蠻干，做事情要分清輕重緩急，合理安排時間。

    三大秘籍，你如果覺得有用就果斷分享吧。

    （原文標題：做好下級醫(yī)生的三大秘籍）