近日，一項由世界衛(wèi)生組織委托倫敦帝國學院主持的研究顯示，醫(yī)療領域的在線教育能夠帶來與傳統(tǒng)教育幾乎一樣的效果。

    對于有關(guān)醫(yī)療領域電子學習課程受益率的108項文獻，由Josip Car博士帶領的倫敦帝國學院研究小組進行了系統(tǒng)分析。在研究當中，他們對于線上學習（互聯(lián)網(wǎng)學習）與線下學習（通過光盤、USB閃存等媒介的學習）進行了區(qū)別處理。

    研究小組發(fā)現(xiàn)，學生通過電子學習所達到的教學效果與傳統(tǒng)學習相比基本相持平，在有些方面甚至更好。

    如今，不少大專院校開始引入借助于電子媒體與裝置的在線教育模式，從而使遠程教育成為可能。今后，隨著在線教育的普及化，全球越來越多的醫(yī)療工作者將有機會獲得更均等、更同步的教育培訓機會。根據(jù)世界衛(wèi)生組織的最新報告，全球醫(yī)療專業(yè)崗位缺口已達到720萬，并有逐年增長的趨勢。

    由于醫(yī)療教育的特殊性，臨床實踐也是醫(yī)療教育培訓的重要環(huán)節(jié)，因此，研究小組建議使用傳統(tǒng)教育與在線教育相結(jié)合的方式提高醫(yī)療教育的覆蓋面。