近日，刊登在美國(guó)《國(guó)家科學(xué)院院刊》上的一項(xiàng)研究指出，能改善6歲兒童認(rèn)知過(guò)程的計(jì)算機(jī)游戲也能改善他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。兒童的執(zhí)行功能——諸如工作記憶、規(guī)劃和認(rèn)知控制等對(duì)于有目的目標(biāo)導(dǎo)向行為具有關(guān)鍵作用的認(rèn)知過(guò)程——能夠被加以訓(xùn)練，但科學(xué)家尚不清楚與訓(xùn)練有關(guān)的益處能否轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實(shí)生活中。
 

    為了找出答案，阿根廷布宜諾斯艾利斯大學(xué)整合神經(jīng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的Andrea Paula Goldin及其同事調(diào)查了一系列計(jì)算機(jī)游戲產(chǎn)生的影響是否能轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實(shí)生活中。這些游戲的目的是改善參與者的執(zhí)行功能。研究人員分析了在10周里玩一組適應(yīng)性計(jì)算機(jī)游戲，如何影響布宜諾斯艾利斯兩所公立學(xué)校的111名社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀態(tài)低的一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)業(yè)成績(jī)。盡管此前的實(shí)驗(yàn)已經(jīng)證明訓(xùn)練可以改善兒童的執(zhí)行功能，但仍不清楚這些與訓(xùn)練有關(guān)的受益的現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)移情況。

    研究結(jié)果揭示，這些計(jì)算機(jī)化的訓(xùn)練游戲能改善兒童執(zhí)行功能的某些方面（而非全部），而且這些改善導(dǎo)致教師評(píng)定和數(shù)學(xué)成績(jī)等的改善。在試驗(yàn)中，學(xué)校老師并不知道相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。作者報(bào)告說(shuō)，這些計(jì)算機(jī)游戲干預(yù)手段讓正常到校上課的兒童和因?yàn)樯鐣?huì)和家庭原因不定期到校上課的兒童的學(xué)業(yè)成績(jī)相等。研究人員表示，實(shí)驗(yàn)結(jié)果提示，改善兒童執(zhí)行功能的計(jì)算機(jī)游戲可能造成現(xiàn)實(shí)世界對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)測(cè)評(píng)的改善。