8月1日,復旦大學附屬兒科醫(yī)院心理科在其官微回應稱,該門診屬于心理科,已開設好幾年,只在每周四開放,掛號費25元,本周及下周已經(jīng)約滿。
7月28日,上海一市民帶孩子來復旦大學附屬兒科醫(yī)院體檢,看到叫號時顯示屏上有“學習困難科”。該家長拍攝視頻后發(fā)布在網(wǎng)絡上,并調(diào)侃說“我讀書的時候要是有這個科,爸媽高低給辦個VIP”。
該視頻在網(wǎng)絡上引起網(wǎng)友熱議,不少家長朋友們看到這個門診后表示很好奇,有的家長朋友疑惑,“學習困難不就是小孩子天生是學渣嗎?”也有家長認為“這都是家長不負責任,沒有好好引導孩子,怎么這也能到醫(yī)院來看病呢?”
復旦大學附屬兒科醫(yī)院副主任醫(yī)師黃志恒表示,該門診屬于心理科,已開設幾年,只在每周四開放,且下周的號源已被約滿。
除復旦大學附屬兒科醫(yī)院外,北京兒童醫(yī)院、南京兒童醫(yī)院、武漢兒童醫(yī)院等醫(yī)院也有該門診。
中國青年網(wǎng)記者進入復旦大學附屬兒科醫(yī)院門診預約系統(tǒng),在心理科顯示有學習困難門診,每周四下午有號,掛號費25元,且本周及下周已預約滿。
學習困難是怎么回事?
針對不少網(wǎng)友提出的這一問題,復旦大學附屬兒科醫(yī)院心理科在官方公眾平臺回應稱,學習困難是一個在很多因素的作用下,造成孩子學習狀態(tài)不好、成績不良的結果。
且造成孩子學習困難的原因有很多,除了家庭教育的原因外,學習困難可能由各種神經(jīng)發(fā)育問題、情緒和精神心理障礙、文化和環(huán)境不利因素等所造成。
復旦大學附屬兒科醫(yī)院心理科官微回應稱,第一種神經(jīng)發(fā)育問題造成的“學習困難”,實際上有一系列的生理原因。這些生理問題在診斷上可能包含“學習障礙”(包括閱讀障礙,書寫障礙、數(shù)學障礙等)、“注意缺陷多動障礙”、“精神發(fā)育遲緩”、“孤獨譜系障礙(自閉癥)”等,這些都是和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育有關的問題。
其中,患有“注意缺陷多動障礙”的孩子是我們門診最常見的情況,這些孩子因為神經(jīng)發(fā)育不完善,難以集中自己的注意力,造成在學習的時候容易分心、發(fā)呆、畏難,影響了學習成績。另一種常見的情況是“學習障礙”(包括閱讀障礙,書寫障礙、數(shù)學障礙等),這些孩子雖然智力正常,但在某項特定的學習能力方面存在發(fā)育落后,也會影響到相應的學科成績。
這兩類孩子往往被家長和老師誤解成“小學渣“或者不愛學習的“小懶蟲”,但實際上,經(jīng)過正規(guī)的治療,包括藥物治療、行為治療、專業(yè)的康復訓練等,這些孩子的情況是可以大大改善,甚至從“學渣”逆襲成“學霸”的。
另外還有一些更廣泛的神經(jīng)發(fā)育問題,比如“精神發(fā)育遲緩”、“孤獨譜系障礙”等,對學習的影響更大,這類的孩子在醫(yī)生指導下如果能參加專業(yè)的康復訓練,再配合教學上的輔助,同樣可以獲得明顯的進步。
復旦大學附屬兒科醫(yī)院心理科官微回應稱,來到學習困難門診就診的孩子之中,還有大約三分之一存在一些情緒和精神心理障礙,比如“學校適應障礙”“焦慮抑郁”等。
尤其在中學階段來就診的孩子中,情緒問題的比例很高。這些孩子在焦慮緊張、情緒低落的狀態(tài)影響下,導致精力減退,注意力不能集中,遇到困難容易放棄,缺乏自信,同樣會對學習狀態(tài)造成很大的影響。很多孩子受到情緒問題和學習退步的雙重打擊后,甚至會沉迷網(wǎng)絡,對學習喪失興趣,和大人對抗,被家長、老師誤解為“青春期叛逆”。
“我們會針對這些孩子的情緒問題進行綜合的治療,動員孩子的家庭、學校給予孩子心理上的支持,配合專業(yè)的藥物治療和心理治療,也能獲得良好的改善效果,讓孩子的學習和心理重回正軌。”
復旦大學附屬兒科醫(yī)院心理科官微回應稱,該門診還會遇到過許多“學習困難”的孩子,實際上孩子自身沒有太大的困難,而是在家長不恰當?shù)慕逃绞?,或不合適的學習環(huán)境影響下,沒有達到理想的學習狀態(tài)。
比如,有的家庭給孩子安排的學習負擔太重,沒有運動和玩耍的時間。有的家庭更換輔導孩子學習的家長,孩子對新的輔導方式不太適應。有的家庭學習環(huán)境比較嘈雜,孩子很難安靜地投入學習。這種情況下,該門診會耐心指導家長調(diào)整教育方式,給孩子提供良好的學習環(huán)境,幫助孩子發(fā)揮出最好的學習潛能。
黃志恒提醒廣大家長,學習困難不一定是孩子不努力,也要排除一下有沒有多動,注意力不集中或者心理問題。
來 源 | 中國青年網(wǎng)
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