一科室8個主任，10多個規(guī)培生，0個主治？讓我想起重慶某三甲的趙醫(yī)生
2021-12-02 00:00
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來源：愛愛醫(yī)
作者：愛愛醫(yī)小編
責(zé)任編輯：愛愛醫(yī)小編
[導(dǎo)讀] 自從有了規(guī)培生，大醫(yī)院再也不招新人了？合理嗎？
自從有了規(guī)培生，大醫(yī)院再也不招新人了？合理嗎？規(guī)培設(shè)立的初衷，是想通過臨床實踐，培養(yǎng)出具有較高理論專業(yè)知識和操作專業(yè)技能的高級人人才，緩解醫(yī)學(xué)生就業(yè)壓力的同時，也能為下級醫(yī)院輸送優(yōu)秀的人才。但關(guān)于規(guī)培，一直都有很大的爭議。近日，某論壇社群里，網(wǎng)友@SHPL222分享了她關(guān)于規(guī)培生的看法：一個科室有8個主任：3個主任醫(yī)師，5個副主任醫(yī)師；10個醫(yī)生，1個新收的博士做住院總，負(fù)責(zé)科研，不用值班；整個科室，沒有主治醫(yī)生，然后再安排十幾個規(guī)培生。真的很想說，規(guī)培生果然是廉價的勞動力。事后，有同仁也紛紛發(fā)表了自己的看法，小編整理如下：看法一：規(guī)培的本質(zhì)就是解決上級醫(yī)院不想花錢招正式工，又實在缺人的問題，名義上是去學(xué)習(xí)，實際就是連臨時工都不算的廉價勞動力；看法二：多數(shù)醫(yī)院很難學(xué)習(xí)到東西，大部分科室規(guī)培也不規(guī)范，規(guī)培醫(yī)生主要是值班寫病歷收病人，很難見到主任們，最多一周就一次見面；看法一：你以為畢業(yè)了不規(guī)培，直接去原單位上班就不是廉價的勞動力了？你以為會直接給你發(fā)獎金？月入上萬？你可能規(guī)培結(jié)束回了原單位工資還沒規(guī)培高。看法二：這種情況求之不得?。∽≡横t(yī)有了多了，學(xué)醫(yī)這么多年，果子眼看要熟了，你倒嫌累了？你去規(guī)培只是寫病歷么，這么多主任，不要挑毛病啦隨便學(xué)學(xué)受用一輩子啦！看到正反方的爭論，小編想起了前段時間，在朋友圈稱：“屁大點兒事就要喊上級，你們還配拿錢？”的趙醫(yī)生。十一月份，重慶某三甲醫(yī)院內(nèi)分泌科醫(yī)生，在朋友圈發(fā)了一條動態(tài)在醫(yī)圈引發(fā)了很大的爭議：“都說專碩并軌規(guī)培不合理，最大的問題在于不發(fā)錢。我就想問一句，人均管床數(shù)不到2，每月值班數(shù)3，寫著幾乎要從頭改到尾的病歷，不上手術(shù)，不換藥，不溝通，不擔(dān)責(zé)任，屁大點事兒喊上級，你們覺得每個月該發(fā)多少錢？都是成年人，現(xiàn)實點，這世上哪來的easy money可以掙？”該醫(yī)生的這番言論，原本只是想要“泄泄憤”，卻不曾想掀起了軒然大波，引發(fā)了激烈的爭論，特別是大批專碩醫(yī)生表示，很難接受自己的工作被這樣輕蔑的概括。有醫(yī)生表示：難道這些都不算事情嗎？那您自己親自來做唄，從病人入院開醫(yī)囑，簽溝通，寫病歷病程，哪一件事是您親手做的。我們每個月拿著國家給的500補助，和8 0 塊的值班費，做著您眼里不值一提的小事，還要問家里拿生活費。引發(fā)爭議之后自稱"趙醫(yī)生"另一半的用戶回應(yīng)了上述動態(tài)，如下：鄙視鏈?zhǔn)俏覀儾辉敢獬姓J(rèn)的存在，但很抱歉，它在醫(yī)生群體中體現(xiàn)的更加明顯。記得在和師姐聊天，她總結(jié)的自己規(guī)培經(jīng)驗，說過一句很扎心的話，在研究生規(guī)培期間，她的帶教老師問她：我憑什么要教你東西？師姐戲稱，規(guī)培醫(yī)生就是傳說中的“薛定諤的醫(yī)生”，臨床中，工作時，查房、寫病歷、看病、解決問題一個不能少。但談及工資待遇時，學(xué)生的本職工作是學(xué)習(xí)，工資、補助在學(xué)習(xí)期間不應(yīng)該提及（當(dāng)然，不是指所有醫(yī)院），規(guī)培期間，所經(jīng)歷的一切都是最好的學(xué)習(xí)機會，必須好好珍惜！拿著幾百塊的補助，二三十歲的人還得靠父母救濟(jì)才能生活。在醫(yī)院這個群體中，帶教醫(yī)生和規(guī)培生之間的氣場是很微妙的。他們之間的相處可以用愿不愿意教、能不能教和愿不愿意學(xué)、能不能努力來概括。帶教帶教，并不是所有帶教的老師都愿意教學(xué)生，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，也不是所有學(xué)生都會認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜來之不易，但又必須經(jīng)歷的學(xué)習(xí)機會。人性和人心是最復(fù)雜的存在，當(dāng)我們處于不同階段時，產(chǎn)生的看法也是有很大差異的。有人喜歡規(guī)培，是因為能夠?qū)W到很多課本上沒有的知識，給自己今后的從醫(yī)路打下堅實的基礎(chǔ)，有些人不喜歡規(guī)培，是因為真的學(xué)不到東西，又有來自生活各方面都的壓力。就拿趙醫(yī)生的朋友圈事件來說，在他的認(rèn)知中，一個處于學(xué)習(xí)階段，還在成長期的學(xué)生，不應(yīng)該把錢看的那么重要，畢竟學(xué)習(xí)才是主要任務(wù)。但他忽略了一點，規(guī)培生雖然是學(xué)生，但已經(jīng)成年，到了二三十歲的年紀(jì)，也需要養(yǎng)活自己，不想再啃老！當(dāng)然，撇開經(jīng)濟(jì)，從能不能學(xué)到東西來說。若是趙醫(yī)生屬于那種，愿意帶學(xué)生，教學(xué)生東西，而不是使喚學(xué)生跑腿、打雜的人，那他動態(tài)中的主角的回應(yīng)就有些過分了！專碩規(guī)培清苦是事實，但珍惜這個機會，畢業(yè)了“四證合一”的待遇，就能較大程度彌補了之前的付出。這么好的學(xué)習(xí)機會，不好好珍惜，老師也是在怒其不爭！但若趙醫(yī)生是屬于那種不愿意教學(xué)生東西，還使喚學(xué)生跑腿的人，那這整件事就另當(dāng)別論了。其實，作為規(guī)培生，作為一名正在成長的醫(yī)生，只要是對自己還有點要求的人，都能擺正自己心態(tài)去學(xué)習(xí)！規(guī)培，若是能夠遇到好的、愿意教學(xué)生的帶教老師，那就是一次非常寶貴的機會！本是同根生，大家都是從醫(yī)學(xué)生一步一步走到今天的，都是在為了一個前程而奔波，又何苦自己人為難自己人呢？總有一天，現(xiàn)在的后浪會退潮，前浪變后浪，無數(shù)的前后浪交換存在，誰又能一直不退呢，對吧？
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